Разбираемся в аудио с Натальей Ивановой, директором группы компаний IPR.

Осенью 2026 года пройдет аккредитационный мониторинг. В подходах к нему происходят изменения. Главное отличие — аккредитация больше не проверяет наличие системы, а смотрит, работает ли она на результат. Показатели формально знакомы, но их логика изменилась: оценивается не просто наличие цифровой среды, а ее влияние на образовательный результат. В центре внимания будут поведение студента и преподавателя.

«И здесь возникает разрыв. Наше исследование среды будущего с участием почти 7 тысяч студентов из 48 университетов показало, что цифровые сервисы используют только 44% студентов. А систему проверки на плагиат всего 7%, хотя это обязательное требование. Цифровая инфраструктура в вузах есть, а среды нет. При аккредитационном мониторинге это может стать проблемой», — рассказывает Наталья Иванова.

Что делать прямо сейчас? Важно провести аудит цифровых сервисов и исследовать среду глазами студентов и преподавателей: что они используют, как коммуницируют, как понимают ожидания друг друга. Увидев разрывы, нужно спроектировать модель единой среды. Это не просто техническая интеграция и бесшовный вход. Это проработка сценариев для каждой категории пользователей, четкое целеполагание и измеримые метрики.

Алгоритм действий такой: аналитика и исследования → продуктовая матрица → сценарии → внедрение и обучение. Важна регламентация изменений на уровне организации. Запуск пилота на небольшой группе поможет убедиться, что всё работает.

Подробнее в аудио.